الجديد إيزابيلا أميرة الدنمارك - ورق ترشيح استخداماته - الكرة الحديدية قواعد اللعبة - دابتوميسين التاريخ - بي جيز مقدمة - علم النفس التجريبي تعريف علم النفس التجريبي - لهجة زهرانية الكلمة ومعناها باللهجه الزهرانية - خالد عبد الرحمن خالد والألقاب - سكان دمشق التركيب العرقي والطائفي - ماكروبايوتيك فلسفة الماكروبايوتيك - ميثاق أوتاوا لتعزيز الصحة نص الوثيقة - غزو النورمان لإنجلترا - ثليجان - كتاب الجوهرتين العتيقتين - هاتف وعنوان مصنع الأفق للأبواب الأوتوماتيكية والحديد المزخرف -لاسلكي, الدمام - الزي التقليدي السوري الأزياء - فريدرك مايرز - يونس الغازولي - الانقسام الاختزالي.بالصور المتحركة فى عملية الاخصاب - شركة موارد القابضة - هاتف وعنوان شركة اي. ايه. ام .اي. العربية السعودية المحدودة - باب مكه, جدة - ريكستون ( فرقة بريطانية ) - يزدجرد الثالث رسالة ملك الفرس يزدجرد الى عمر بن الخطاب - سجلات المؤرخ الكبير المحتويات - خوان غريس حياته - النطاق الحر للحيوانات - جلوة راكان (مسلسل) القصة - إم جي-42 مواصفات الرشاش - مخطط تدفق البيانات - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج القولون بالاعشاب - عودة فرعون (مسرحية) بطولة - مارتن فان بيورين - [ رقم هاتف ]مستشفى النهضة - الطائف الحويه - كوها البحث بالمحارف العربية - ولاية نهر النيل الموقع - النظم الموزعة تعريف انظمة التشغيل الموزعة - أكشاي كومار بداية حياته - دورة ديول (الدورة المشتركة) - لونسداليت الاكتشاف والتحضير - هاها (فنان ترفيهي) السيرة الذاتية - الاستكمال الرياضي بفروق نيوتن طرق الاستكمال - أكاديمية هاي ليفل للطيران شروط القبول - أفضل نظام غذائي "للمرضعة" في رمضان من احسن دكتور تخسيس دكتور احمد دياب - رجيم ورشاقة و تنحيف وانقاص الوزن - صيغ منتهى الجموع أهم صيغ منتهى الجموع - [طب بديل ] الطب البديل دراسة الطب التكميلي دراسة طب بديل دراسة_الاتحاد العالمي للطب البديل والتكميلي - مواضيع صحية - عقدة وصول متعددة الخدمات - حديد تسليح مقدمة - لهجة قصيمية السمات والظواهر اللغوية في لهجة أهل القصيم - غابريل سوتو سيرته الذاتية - هاتف وعنوان مصنع مطابخ المنيوم التيسير - النزله, جدة - طريقة تحضير خلية النحل بصوص السينابون بطريقة سهلة - ولاية المضيبي المعالم الأثرية والتاريخية - اكتيتر - تفاعل ميلارد - هاتف وعنوان مكتب محمد حسين العمودي - الرويس, جدة - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج الأكزيما بالاعشاب - حساسية الطعام العلامات والأعراض - نموذج طلب تجديد ترخيص لممارسة نشاط نقل البضائع والمهمات بأجر بالسعودية - عفاف جنيفان حياتها - هاتف و معلومات عن مجمع عيادات محمد حسن كافي بالمدينة المنورة - عائلة ثورنبيري قصة الكرتون - صلب كربوني أنواعه - ثيوفين الخصائص - معلومات عن طائر الرخمة او العقاب المصري - قائمة حلقات كونغ فو شاولين نظرة على السلسلة - فليكس لويس الحياة المبكرة - القلاب J-K طريقة عمل القلاب JK - القبضاي (مسلسل) قصة المسلسل - قصر تحوف التاريخ - طريقة عمل وصفة الفطير المردد الشهية - ميزانية و تكاليف ودراسة جدوى مشروع إنتاج بلاط موزايكو - هاتف وعنوان مستوصف السلامة - ابو عريش, جازان - حياة الإمبراطور الجديدة الشخصيات - ميحد حمد من أشهر اغانيه - تمسكنت فتمكنت (مسرحية) - ملهم (حريملاء) - هاتف وعنوان عيادة الدكتور محمد البواردي - المرسلات, الرياض - دالة متسامية أمثلة على الدوال المتسامية - إحداثيات نظام الإحداثيات الديكارتية أو الإحداثيات الكارتيزية - زورا نيل هيرستون حياتها - [بحث] اسئلة واجوبة دينيه جميله ومفيده - ملخصات وتقارير جاهزة للطباعة - هاتف وعنوان مستشفى عبيد التخصصي - الملز, مدينة الرياض - ليبساندفيل شاهد أيضا - هاتف وعنوان مستوصف شمسان الخاص - ابها, مدينة ابها - القصر الملعون (فيلم) قصة الفيلم - هواتف وعناوين واوقات دوام شاطئ المسيلة بالكويت - عبد الله الصريخ السيرة الذاتية - الأمير الأسمر - ثنائي أكسيد الكربون التاريخ - نشاط يدوي أهمية العمل في حياة الإنسان والمجتمع - هاتف وعنوان مطعم المرواح - نجران - طارق أحمد الهيدان - تسامح أنواع التسامح و أهم المظاهر المرتبطة به - مارشال ماكلوهان مؤلفات ماكلوهان - إدارة التعيينات بالقوات المسلحة (مصر) مديري الإدارة - هاتف و عنوان مستشفى بريده المركزي و معلومات عنها بالقصيـم بالسعودية - هاتف وعنوان مستوصف الملحم - الجامعه, الاحساء - هاتف و عنوان مستشفى القريات العام و معلومات عنها بالقريات بالسعودية - طريقة تحضير بسبوسه الشيف حسن خطوة بخطوة - باجيراو ماستاني (فيلم) قصة الفيلم -
آخر المشاهدات هاتف وعنوان مؤسسة الخضراء للمسابح - السلامه, جدة - دالة مستمرة دوال مستمرّة بقيم حقيقيّة - هاتف وعنوان مطبخ بكر حلواني - المجمع, جدة - الخليوي نبذة عن عائلة الخليوي - معلومات هامة عن سلالة دجاج الفيومى - هاتف و عنوان مستشفى الأمير سلطان بعريعرة و معلومات عنها بالمنطقة الشرقية بالسعودية - وصفة هائلةمن الطب البديل لعلاج مشاكل الدوره الشهرية و الحيض بالاعشاب - الكعك المعاني - إعراب محلي مواضع الإعراب المحلي - نورادة مفترشة أنظر أيضاً - الشروط المطلوب استيفائها للحصول على ترخيص نقل البضائع والمهمات بأجر بالسعودية شروط ترخيص نقل البضائع - هاتف وعنوان مركز الدكتور سليمان الغلاييني - السلامه, جدة - [بحث جاهز للطباعة] قائمة بعناوين مشاريع التخرج لتخصص العلوم - - سهيل الزرعوني السيرة الذاتية - هاتف وعنوان مجمع جيزان الطبي - جيزان, جازان - هاتف وعنوان مستوصف الجزيرة - النسيم, مدينة الرياض - توزيع ستيودنت الاحتمالي - [ رقم هاتف ] وعنوان محل قلعة الصخور للأحجار الكريمة - الصفا, جدة - محمد العقاد حياته - هاتف وعنوان مطعم البيت العربي للمندي - خميس مشيط, عسير - معاهدة بلطة ليمان 1838 - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج الإسهال والقيء بالاعشاب - مبادل حراري إستخداماته - هرقل (فيلم 1997) أسماء مؤدو اصوات الشخصيات - أحمد سالم بوسمنوه حياته - نورادية أجناس - هاتف و معلومات عن مستشفي السعودي الألماني بالمدينة المنورة - طريقة تحضير عصـــير الصمــدي خطوة بخطوة - [بحث] الفقه المصورللجنازه - ملخصات وتقارير جاهزة للطباعة - بيليروبين مراحل تشكل البيليروبين - هاتف وعنوان مستوصف علي خمج الطبي - جيزان, جازان - حورية المطبخ معلوماتها الشخصية - هواتف مؤسسة ايلاف العربية للمقاولات العامة ومعلومات عنها بالسعودية - الكومنولث البولندي الليتواني - هاتف وعنوان مستوصف المحيش - الجامعه, الاحساء - الأساعدة نسبهم - مخطوطة سمرقند تاريخ تدوين المخطوطة - [طب بديل ] أسرع رجيم صحى - مواضيع صحية - هاتف و عنوان مدرسة مجمع صالح الراجحي ابتدائي تحفيظ بالرياض و معلومات عنها - هاتف وعنوان مصنع البرغش للابواب الاتوماتيكية - العليا, مدينة الرياض - أمينة موسى أعمالها - اوليفيا اولافلي - مخطط تدفق البيانات - هاتف وعنوان مستوصف السلامة الطبي - خميس مشيط, عسير - دالة بيتا الخصائص - ظاهرة الثأر تعريف الثأر - هاتف وعنوان شركة أبناء محمد عبيد القثمي - بريده, القصيم - ولاية جعلان بني بو علي المناخ - هاتف وعنوان مطعم الساحل الغربي - رابغ, جدة - هواتف مؤسسة تطوير الديار للمقاولات ومعلومات عنها بالسعودية - مول الطاكسي (مسلسل) - هاتف وعنوان مطاعم المائة عام - الباحه - خوارزمية ديكسترا تعريف المسألة - بهبهان سبب التسمية - [بحث جاهز للطباعة] طرائق التدريس - - ناصر سبحاني من مؤلفاته بالعربية - مطيافية الأشعة السينية المشتتة للطاقة مبدأ العمل - هاتف وعنوان مستوصف المشافي - الهفوف, الاحساء - هاتف وعنوان مطعم المساعيد - رفحه, الحدود الشمالية - هواتف مستشفى الليث و معلومات عنها فى بجده بالسعودية - نموذج محضر ضبط مخالفات نظام حماية المرافق العامة والتحقيق فيها بالسعودية - برنقوس من أنواعه نبات واطن الواطنة في الوطن العربي - نايت كور نايت كور - هاتف وعنوان معهد السباعي الصحي - عرعر - طريقة تحضير كيكة اوص بس الشهيرة بلونين وبالصور خطوة بخطوة - صغيرتي الغالية (مسلسل تلفزيوني) الممثلين - هاتف وعنوان المستوصف النسائي بالاحساء - الهفوف, الاحساء - هواتف وأرقام مجمع العيادة الأولى الحديثةThe First Clinic والعنوان - قائمة نباتات الشام (د-ص) الأجزاء الأخرى - الرضا.. راحة الطائعين ودرجة المقربين (كتاب) قصة هذا الكتاب - هاتف وعنوان مطعم مشويات الحلبي - السلامه, جدة - نقص التصبغ - بارتشيس تاريخ اللعبة - هيئة الشؤون المالية للقوات المسلحة (مصر) رؤساء الهيئة - هاتف وعنوان مطعم المروة - عنيزه, القصيم - مسلسل وعد شرف بطولة - حياة حشرة قصة الفيلم - جامعة الفرات الأوسط التقنية الكليات - صفية علي قيراط - هاتف وعنوان مستشفى عبيد التخصصي - الملز, مدينة الرياض - الأربعاء (ولاية البليدة) المعالم - حشرات مائية التنفس - برديصان حياته - طريقة تحضير إنجلش كيك على طريقة منال العالم خطوة بخطوة - ممنوع دخول الصغار طرق فض غشاء البكارة - فرط كيتون الجسم التفسير - هاتف وعنوان مستوصف آل مترك - المزاحميه, محافظات الرياض - هاتف وعنوان مطاعم التركي للمشويات والفطائر - سلطانه, المدينة المنورة - وصفة هائلة من الطب البديل لعلاج الأكزيما بالاعشاب - الشهابية (صور) لمحة تاريخية - تصميم المنتجات مراحل عملية التصميم - أوسكار نيماير حياته - معادلات فرينل الشرح - هاليد الأسيل التحضير - كلية ابن سينا رسوم الكلية - سديد الدين الكازروني - قلعة دمشق وصف القلعة - الكوكب المميز (كتاب) - مكافأة نهاية الخدمة في ليبيا - طريقة تحضير عجينة الرقائق الهشّة مع الكريما بالصور - هاتف وعنوان مطبخ شراف للولائم - حائل - [بحث جاهز للطباعة] بحث حول علم الكيمياء , كل ما يخص الكيمياء - - فاطمة حسين السيرة الذاتية - هاتف وعنوان مطعم الريان البخاري - النظيم, مدينة الرياض - عربة النقل الخارجي استخداماتها - هاتف وعنوان محل المنهل للغاز - ابها, مدينة ابها - هاتف وعنوان مستوصف الأقصى- النزهه, جدة - طريقة عمل الشابوره السعوديه - محمد إبراهيم البدوي نشأته العلمية - هاتف وعنوان الدكتور سعد الموسى لطب العيون - ابها, مدينة ابها - هواتف مستشفى عسير المركزي و معلومات عنها بعسير بالسعودية - هاتف وعنوان مجمع عيادات د/ جميل خطاب - الهفوف, الاحساء - طريقة عمل شابورة جنان مثل المخابز لا تفوتك - هاتف وعنوان مستوصف الامل - ينبع البحر - ينبع - أبطال الكرة الشخصيات - يوليوس قيصر (مسرحية) ملخص المسرحية - أبان المحاربي نسبه - هاتف وعنوان مطعم الخالد - عرعر - تالمست - اختصارات مستخدمة في الوصفات الطبية - مروة خميس حياتها ومشوارها المهني - ماءات الكالسيوم Calcium hydroxide - نموذج قرار الشركاء بتعديل عقد تأسيس شركة ذات مسؤولية محدودة لوفاة أحد الشركابالسعودية - تاريخ المسيحيون العرب في الجاهلية - نموذج قرار الشركاء بتعديل بنود بعض عقد تأسيس بالسعودية - فارس الدين أقطاي المستعرب مصادر و مراجع - هالزي (مغنية) حياتها - هاتف مركز وادي فيق الصحى بالباحة و معلومات عنه بالسعودية - هواتف مؤسسة سقيا الخليج للمقاولات العامة ومعلومات عنها بالسعودية - دماء على الحدود (كتاب) منهجه - قنز الحفناوي التعـريف بالشهيـد - الاستكمال الرياضي بفروق نيوتن طرق الاستكمال - مزيد بن مغيرق بعض من قصصه - هواتف مؤسسة عبدالله بن مهنا الجمعان للمقاولات ومعلومات عنها بالسعودية - الجحدلي اسمها - هاتف وعنوان مستشفى الموسى العام - المبرز, الاحساء - هاتف وعنوان عبدالغفور أمين للأحذية - البطحاء, مدينة الرياض - هاتف وعنون شركة الراشد وأولاده - الهفوف, الاحساء - هاتف و معلومات عن مجمع عيادات محمد حسن كافي بالمدينة المنورة - النظم الموزعة تعريف انظمة التشغيل الموزعة - التوع الحديث للقرنية - هاتف وعنوان مؤسسة دهلوي للأثاث المعدني - العمره, مكة المكرمة - [بحث جاهز للطباعة] التهرب الضريبي - - صيغة باكوس نور التاريخ - قبيلة الهزازي أقسام قبيلة الهزازي - أعمال باولو كويلو اعماله - [بحث] ماهي المدن العائمة؟ - ملخصات وتقارير - شرح تركيب وكيفية عمل الغسالة الاتوماتيك من قسم الاصلاح والصيانة - المحقق كونان (الموسم 11) عناوين الحلقات - هاتف وعنوان مركز عبد الخالق مناع التجاري - سبت العلايا, عسير - للاستعلام عن رقم هاتف بالكويت عن طريق الانترنت - هاتف وعنوان مستشفى الجدعاني - الصفا, جدة - نظرية روجر سبيري اسئلة الاختبار - الشخصية الهزلية صفات الشخصية الهزلية - ما هى واجبات المسعف - دورة تعليم الاسعافات الاولية - الشبيكية (بريدة) - السخرية في أدب الجاحظ فن السخرية قبل الجاحظ - [بحث جاهز للطباعة] الإعلام الإسلامي - - هاتف وعنوان مشغل روان للخياطة النسائية - العزيزيه, مدينة الرياض - قاعدة لوبيتال مبدأ نظرية اوبيتال - هاتف وعنوان مشتل جدة الزراعي - الرويس, جدة - هاتف وعنوان مستوصف الريان الطبي - الصحيفه, جدة - [ رقم هاتف]وعنوان المستشفى الأهلي - خميس مشيط, عسير - [بحث] اللهم عافنا وأعف عنا ......... - ملخصات وتقارير جاهزة للطباعة - هاتف وعنوان مستشفى غسان نجيب فرعون - السلامه, جدة - تجزئة السوق مزايا التجزيء السوقي - [بحث جاهز للطباعة] تاريخ المدينة المنورة ، معلومات و بحث عن المدينة المنورة - - هاتف وعنوان شركة محمود سعيد التضامنية - النزله, جدة - هاتف وعنوان مصنع الافق للابواب الاتوماتيكية - العليا, مدينة الرياض - اهم الأدوات والمعدات اللازمة لفتح ورشة كهرباء - جسر كاوتيانمن وصف عام - نظريات الوقت - تشاك فيني الحياة الشخصية - هاتف وعنوان مطعم النورس- السويدي, مدينة الرياض - هاتف وعنوان مستوصف دار الشفاء - الدرب, جازان - هاتف مركز هيئة العليا لهيئة الامر بالمعروف و النهى عن المنكر بالسعودية - هاتف مركز هيئة محافظة بيشة لهيئة الامر بالمعروف و النهى عن المنكر بالسعودية - أشيقر سكان وقبائل بلدة أشيقر - برامكة أصل البرامكة - إدارة الحرب الكيميائية بالقوات المسلحة (مصر) المنشآت التابعة - الرتب الشرطية في الإمارات - عدد رينولد تعريف - وصفة العلاج بسم النحل - طاهر الأحسائي بدايته - قصر بهجه - هواتف مكتب الضمان الاجتماعى بالمخواة ومعلومات عنها بالسعودية - [بحث جاهز للطباعة] البلازما الحالة الرابعة للمادة و الغازية في الفيزياء و في الكيمياء - - توماس شاترتون الطفولة - عبد الله بن أبي إسحاق - منيرة القبيسي أنظر أيضا - تيكمو كأس العالم 93 ميزات اللعبة - طريقة تحضير خبز مبسس تونسي من الشيف منال العالم - أغذية معدلة وراثيا زراعة الأغذية المعدلة جينيا حول العالم - قس معنى كلمة قس - الاستعلام عن صلاحية دفتر المركبة بالكويت - قانون الألواح الاثني عشر مميزات قانون الألواح - قاعدة سمبسون استنتاج القاعدة - طريقة عمل الهريش اليمني بطعم لذيذ - اختبار اختراق السائل المواد المستخدمة قي الاختبار - أحرار الجنس مثل الناس القصة -
اليوم: الخميس 16 يوليو 2020 , الساعة: 5:19 م


اعلانات

محرك البحث


[بحث جاهز للطباعة] أجدد بحث تربوي عن الهدر المدرسي -

آخر تحديث منذ 1 يوم و 20 ساعة 4393 مشاهدة

اعلانات
عزيزي زائر الموقع تم إعداد وإختيار هذا الموضوع [بحث جاهز للطباعة] أجدد بحث تربوي عن الهدر المدرسي - فإن كان لديك ملاحظة او توجيه يمكنك مراسلتنا من خلال الخيارات الموجودة بالموضوع.. وكذلك يمكنك زيارة القسم وتصفح المواضيع المتنوعه... آخر تحديث للمعلومات بتاريخ اليوم 14/07/2020

تقديم يشكل الهدر المدرسي بالوسط القروي، و المتمثل أساسا في عدم التحاق الأطفال بالمدرسة، وانقطاعهم عنها لعدم التمكن من ولوج مستويات أعلى، آفة تؤرق بال المسؤولين عن تدبير قطاع التربية و التكوين ببلادنا، فرغم اعتمادات الدولة في هذا الميدان إلى ما يفوق 20% من الميزانية العامة السنوية، ورغم ما أعطي للتعليم من أهمية، باعتباره أولوية تأتي مباشرة بعد استكمال الوحدة الوطنية، فإنها تبقى عاجزة عن تحقيق الأهداف المسطرة. لقد شكل تعميم التعليم أو التعليم للجميع أو إلزامية التعليم أحد الأهداف التي أولتها البلاد أهمية قصوى منذ الإستقلال إلى الآن، فوضعت لها مخططات خماسية، ونظمت منتديات للإصلاح، تحت شعارات : الجودة والقرب و الجهوية، بل شكل التعميم، الدعامة الأولى في ميثاقنا الوطني للتربية و التكوين، إلا أنه ورغم كل هذه الشعارات فإن الهدر المدرسي الذي تزيد نسبته بالوسط القروي، يحول دون بلوغ الحاجيات المتزايدة لنظامنا التربوي في الآجال المناسبة. أول ضحايا الهدر المدرسي بالمغرب هم الفتيات بنسبة 58.4% وأطفال البادية بنسبة 80%، و40% من الأطفال المغادرين يحترفون الآن مهنا مختلفة. وحسب دراسة أنجزتها كتابة الدولة المكلفة بمحو الأمية بتعاون مع اليونيسيف حول "الانقطاع عن الدراسة بالمغرب"، أحصت فيها الأرباح التي كان من الممكن أن يجنيها المغرب لو لم تكن أمية أبنائه مرتفعة، ظهر أن كل سنة يقضيها الطفل بالمدرسة الابتدائية كفيلة بتحقيق 12.7% من رفع مستوى الدخل مقابل 10.4% بالمدرسة الثانوية. ويزداد الربح بنقطة عند الفتيات إلى أن يصل مجموع الخسائر بالنسبة للمجتمع نصف نسبة الدخل السنوي لسنة 2004، أي ما يقارب 2.8 مليار درهم. ومن خلال البحت الذي قامت به منظمة اليونسكو سنة 2004 تبين أن المغرب يتوفر على أكبر نسبة من الهدر المدرسي في العالم العربي و هو يحتل في نفس الوقت المرتبة الثانية على مستوى المغرب العربي بعد موريتانيا. إن نسبة الهدر المدرسي مرتبطة بالناتج المحلي، و لهذا تونس و الجزائر اللتان تتميزان باقتصاد قوي بعائد إجمالي أكبر من 5000 أورو . هذان البلدان نسبة الهدر المدرسي فيهما هي 2-3% فيما يتعلق بالسنة الخامسة من التعليم الابتدائي. أما بالنسبة للمغرب و موريتانيا اللذان يتراوح عائدهما الإجمالي بين 3350 أورو إلى 1750 أورو ،فــإن نسبة هدرهما المدرسي في السنة الخامسة من التعليم الابتدائي هو ما بين 6% و 22% . و رغم ذلك حقق المغرب نتائج مشجعة فيما يتعلق بنسبة التمدرس و المساواة بين الفتيات و الذكور على سبيل المثال قامت وزارة التربية الوطنية و التعليم العالي و تكوين الأطر و البحت العلمي بتعاون مع منظمة اليونيسيف ببحت حول البنات و الذكور لاحظت من خلاله تراجع نسبة الهدر المدرسي ب 12 نقطة بين 1997/98 و 2002/03 على المستوى الوطني. و سجلت 22 نقطة على مستوى الوسط القروي. برغم من هذا النجاح المسجل يبقى هناك عمل الكثير للتقليل من هذه الظاهرة. بناءا على إحصائيات وزارة التربية الوطنية المسجلة في نهاية 2004 على شريحة من التلاميذ بلغ عددها 1000 تلميذ مسجلين للمرة الأولى في السنة الأولى من التعليم الابتدائي، 620 و صلوا إلى السنة السادسة أما 380 منهم فقد غادروا مقاعد الدراسة قبل الوصول إلى هذا المستوى. إن الوسط القروي هو الأكثر تعرضا لظاهرة الهدر المدرسي أكثر من غيره، رغم أهميته في الطبقة الفقيرة في الوسط الحضري. أما بالنسبة للأحياء الشعبية حيت الوضع الاقتصادي ضعيف، تجد إشكالية الهدر متزايدة مقارنة مع الأحياء الأخرى :. من الملاحظ أيضا إن أكثر التلاميذ الذين يغادرون المدرسة هم أبناء أحياء الصفيح ، و من هنا يمكننا أن نضع السؤال التالي: ما هي أسباب الهدر المدرسي؟ في الحقيقة مشكل المغادرة المبكرة للمدرسة هو معقد جدا و المعقد أكثر هو تحديد الأسباب التي تؤدي إلى مغادرة التلاميذ لمدارسهم. يقول السيد الشداتي مستشار اليونيسيف : "عندما نلاحظ عامل يخص عدد كبير من التلاميذ الذين يغادرون الدراسة فهذا لا يعني وجود رابط السببية بين العامل و القيام بالمغادرة". إن البحث الذي قامت به اليونيسيف خلال سنة 2004، يعرف الأسباب الرئيسية للهذر المدرسي ، و قد قسم هذا البحت هذه الأسباب إلى أسباب مدرسية و أسباب غير مدرسية. إن مشكل الهدر المدرسي هو مشكل بدون حدود يؤثر على المجتمعات و الجماعات في العالم بأسره. نتائجه ممكن أن تكون خطيرة و خطيرة جدا فهو يؤدي إلى انتشار الأمية، البطالة ،الجريمة في المجتمع و هدر الموارد المالية للدولة. إن الهدر المدرسي له تأثيرات مباشرة على القدرات الاقتصادية للمجتمع، مع وجود تاثير كبير على الناتج الداخلي للدولة. هذه الإشكالية تقتضي اهتماما خاصا، وذلك بفهم أسبابها ونتائجها الشيء الدي سيمكن فيما بعد من إيجاد حلول مناسبة لها. هدا العرض هو دراسة لإشكالية الهدر المدرسي اولا على مستوى المغرب العربي، و ثانيا على مستوى المغرب. الهدف من هذه الدراسة هو إبراز أبعاد هذا المشكل و أسبابه الرئيسية ماذا نعني بالهذر المدرسي؟ مفهوم الهدر المدرسي الهدر المدرسي من المصطلحات الفضفاضة التي يصعب تحديدها لاعتبارات عدة. أولاها تعدد المسميات لنفس المفهوم و اختلاف الكتابات التربوية في المنطلقات الذي يوصل إلى الاختلاف في فهم الظواهر، و بالتالي الاختلاف في توظيف المصطلح مصطلح الهدر في الأصل ينتمي إلى قاموس رجال الأعمال و الاقتصاد إلا أنه دخل المجال التربوي من منطلق أن التربية أصبحت تعد من أهم نشاطات الاستثمار الاقتصادي. التعليم ينظر إليه اليوم في كثير من الدول و البلدان المتقدمة كاستثمار له عائده المادي حيث أصبح للمؤسسات التعليمية دورها المؤثر في إنتاج الثروة المعرفية و التكنولوجية و الاقتصادية من خلال إعداد الموارد البشرية المؤهلة. أحيانا نتحدث عن الهدر المدرسي و نعني به التسرب الذي يحصل في مسيرة الطفل الدراسية التي تتوقف في مرحلة معينة دون أن يستكمل دراسته. لكن نفس الظاهرة يرد الحديث عنها في كتابات بعض التربويين بالفشل الدراسي الذي يرتبط لدى أغلبهم بالتعثر الدراسي الموازي إجرائيا للتأخر. كما تتحدث مصادر أخرى عن التخلف و اللاتكيف الدراسي و كثير من المفاهيم التي تعمل في سبيل جعل سوسيولوجيا التربية أداة لوضع الملمس على الأسباب الداخلية للمؤسسة التربوية من خلال إنتاجها اللامساواة إلا أننا بشكل عام نتحدث عن الهدر المدرسي باعتباره انقطاع التلاميذ عن الدراسة قبل إتمام المرحلة الدراسية أو ترك الدراسة قبل إنهاء مرحلة معينة. يشمل مفهوم الهدر المدرسي في معناه العام كل ما يعيق نجاعة العمالية التعليمية التعليمة. و يتسع مجال هذا المفهوم إلى عدد كبير من الظواهر الموجودة في المنظومة التعليمية و منها: الانقطاع عن الدراسة عدم الالتحاق بالدراسة الرسوب و التكرار  الفصل من الدراسة تغيبات المتعلمين و المدرسين عدم بلوغ الكفايات التعليمية عدم إكمال المقررات الدراسية و كيفما كان التعريف الذي نرتضيه لهذه الظاهرة، فإننا يجب أن نعترف أننا أمام ظاهرة تؤرق المجتمعات العربية بشكل عام. فهي تحمل كل مقومات الفشل سواء على المستوى الفردي أو على مستوى المجتمع. و هي من العوامل القادرة على شل حركة المجتمع الطبيعية و تقهقره عائدة به إلى عتمة الجهل و التخلف و الانعزالية بعيدا عن نور التطور و مواكبة لغة العصر في التقدم و الانفتاح. بشكل أدق الهدر المدرسي هو نتيجة ضعف مردودية المنظومة التعليمية . ويمكن تعريفه أيضا على أنه حجم الفاقد من التعليم نتيجة الرسوب و الانقطاع. تحديد المفاهيم المرتبطة بالهذر المدرسي يقتضي تناول الهدر المدرسي معالجة ظاهرتي الانقطاع والتكرار بمختلف مستويات أسلاك النظام التربوي بما فيه ظاهرتي الفصل عدم الالتحاق بسلك تعليمي رغم امتلاك الكفاءات المؤهلة لولوج هذا السلك. مفهوم الانقطاع عن الدراسة يعتبر منقطعا عن الدراسة كل طفل ابتدأ مرحلة تعليمية ولم يتممها بنجاح. والانقطاع ثلاثة أنواع: التسرب: يصنف تلميذ في خانة متسرب إذا سجل نفسه بالمدرسة وغادرها إراديا، دون الحصول على شهادة المغادرة، خلال السنة الدراسية لسبب من الأسباب؛ عدم الالتحاق: غير الملتحق هو كل تلميذ نجح أو كرر مستوى دراسي ولم يلتحق في الموسم الدراسي الموالي بالمدرسة ولم يحصل على شهادة المغادرة رغم توفره على المؤهلات والإمكانات النظامية والتربوية المتاحة. الفصل: يكون التلميذ فيه مرغما على مغادرة المدرسة على إثر الفشل والتأخر الدراسيين أو لأسباب أخلاقية وتربوية. يحدث هذا الانقطاع على إثر قرار إداري وهو ما يعبر عنه "بالفصل عن الدراسة"، وتكون المدرسة مسئولة عن هذا النوع من الانقطاع. أسباب الهدر المدرسي ظاهرة في مثل تعقد الهدر المدرسي، يصعب تحديد أسبابها بشكل محدد. ذلك لأنه يتداخل فيها ما هو ذاتي أو شخصي بما هو اجتماعي لينضاف إليه ما هو اقتصادي. دون إغفال ما للجانب التربوي من تأثير في هذه العملية: من جهة الأسباب الكامنة وراء تأخير التمدرس في الوسط القروي،يمكن إرجاعها إلى أسباب من داخل المنظومة وأسباب أخرى من خارجها ، اجتماعية وثقافية واقتصادية.وتخص العوامل الداخلية،بعد المدارس عن مكان إقامة التلاميذ، وعزلة الدواوير وضعف التجهيزات الأساسية في المدارس (ماء-كهرباء-مراحيض) وظروف عيش المدرسين، وكذا عدم ملائمة مقررات التعليم مع الواقع المحلي، كما أن العديد من بنايات المدارس الابتدائية بهذا الوسء تعاني من التدهور و التلاشي، إضافة إلى الاكتظاظ الذي أصبحت تعاني منه الأقسام المشتركة، ومعاناة التلاميذ من الازدحام بسبب قلة المقاعد. وتتعلق العوامل الاجتماعية و الثقافية بوضعية المرأة، ونظرة السكان القرويين للمدرسة، فالعادات و التقاليد تلعب دورا هاما، حيث نجد عائلات لا تقبل على تعليم البنات، وفي أحسن الأحوال يقف تمدرسها في المراحل الابتدائية. أما العوامل الاقتصادية فذات أهمية نظرا لارتباطها بالإمكانات المادية المحدودة للأسر، فارتفاع تكاليف الدراسة من واجبات التسجيل، وشراء الأدوات و الملابس، وعدم استفادة التلميذ من منحة دراسية، كلها عوامل تجعل الأطفال خاصة الإناث منهم-ينقطعون عن الدراسة، للبحث عن عمل يوفر دخلا إضافيا للأسرة. الأسباب غير المدرسية الأسباب غير المدرسية هي التي يصعب تحديدها لأنها تتعلق بالظروف الشخصية للفرد و التي تتعلق بظروف اجتماعية و اقتصادية. الأسباب عمل الأطفال ضعف الدخل المادي للأسرة غير المدرسية يمكن تلخيصها في ما يلي: :600.000 طفل يشتغل في المغرب الوضع رد الفعل السلبي للآباء أمية الآباء  المشاكل العائلية :الطلاق... الصحي للطفل اتجاه المدرسة بعد المدارس عن الزواج المبكر عند البناتالمنازل - يبقى الجانب الأسري من الأسباب الأكثر إلحاحا، باعتبار الأسرة صمام الأمان لحياة الطفل بشكل عام. فحياة الطفل تبقى مستقرة مادام الوضع العائلي كذلك، و ما أن يحصل أدنى توتر في العلاقة بين الآباء حتى تتحول حيات الأطفال إلى كابوس. فالطلاق و الخصام المستمر بين الأب و الأم يخلق لدى الطفل حالة من الرغبة في إثارة اهتمام المحيط في أهميته داخل بنية العائلة. و قد يكون ذلك بمزيد من الشقاوة و الجنوح و التهرب من المدرسة و واجباتها. الذي يؤدي بشكل آلي إلى التكرار المستمر و بالتالي الانقطاع عن المدرسة وسط غياب الاهتمام لدى الأسرة و متابعتها لمسيرة الطفل الدراسية - و في نفس الإطار نلح على أن انشغال الأب أو الأم أو هما معا بمتاعبهما داخل الشغل و قساوة العيش و صعوبة توفير العيش الكريم يؤدي بهما إلى عدم المتابعة اليومية لعمل الابن و عدم إلحاحهما على بذل مجهود إضافي من أجل التوفق الأمر الذي يدفع الابن إلى الإيمان بلا جدوى العملية برمتها فيعلن تمرده من التعليم - الوسط الذي ينشأ فيه الطفل له هو الآخر تأثير على مستوى تحصيل الطفل و بالتالي استمراره أو توقفه عند مرحلة معينة من التدريس: فالأسرة التي يكون أفرادها أميين لا يعيرون اهتماما للعلم لا يتخرج منها في الغالب الأعم إلا أطفال يقنعون باليسير من العلم ما دام مثلهم الأعلى هذه حالته. و من جانب آخر، تلعب العادات و التقاليد دورا هاما حيث نجد عائلات في العالم القروي لا تقبل على تعليم البنات. و في أحسن الأحوال فإنها تقبل على استكمالها مرحلة التعليم الابتدائي لتقف مسيرتها الدراسية عند هذا الحد. مادام بيت زوج المستقبل هو مآلها. - و في ارتباط بالوسء نشير هنا إلى رفقة السوء التي من الممكن أن تؤدي بدورها إلى الانقطاع عن الدراسة. حيث يتأثر الطفل بأصدقائه غير الراغبين في الدراسة. فيبدأ في التراخي في إنجاز دروسه و تكاسله و ربما غياباته المتكررة. مما يؤدي بالمدرسة إلى اتخاذ قرار بفصله وقد يحدث ذلك بشكل تلقائي. و تزداد خطورة هذا العامل إذا انضاف إليه عامل آخر يتمثل في الفهم الخاطئ للأبوين لحب الابن فيبالغان في تدليله و تلبية كل رغباته دونما خضوعه لمحاسبة - الفقر الذي قيل عنه أنه كاد أن يكون كفرا قد يكون سببا في الانقطاع عن المدرسة، حيث ارتفاع تكاليف الدراسة من واجبات التسجيل و شراء الأدوات و الملابس و ربما البحث عن مسكن . و عدم استفادت التلميذ من منحة دراسية تمكنه على الأقل من المبيت داخل أسوار المدرسة. و قد يكون الأب في حاجة إلى من يساعده في تحمل متاعب الحياة فيزج بابنه في عالم الشغل بدل البحث له عن مقعد داخل المدرسة.. - الأسباب المدرسية - و قد نسترسل في ذكر الأسباب المرتبطة بالمجتمع و مدى اهتماهمه بالعلم و بشخصية التلميذ ذاته... لكن ألا يحق لنا أن نتساءل عن إمكانية أن تكون المدرسة من العوامل المنفرة من العلم و الدراسة و بالتالي قد تكون هي الأخرى سببا من أسباب الهدر المدرسي؟ - الأسباب المدرسية لها علاقة بالنظام التربوي السلبي الذي يعوق التلاميذ عن متابعة الدراسة. حسب منظمة اليونيسيف الأسباب المدرسية ضعف سوء العلاقة بين المعلم و التلميذ  الفشل في الدراسة يمكن حصرها فيما يلي: ضعف البنية التحتية للمدارس الوسائل البيداغوجية قلة الأنشطة الإحباطات  الغياب المتكرر للمعلم أو الأستاذ  قلة التكوينات ضعف المؤهلات لدى مديري المؤسسات الترفيهية الخاصة عدم ملائمة بمديري المؤسسات التكوينات الأساسية للأساتذة مع متطلبات المدرسة و التلاميذ إن الأسباب الغير مدرسية تجعل ولوج التلاميذ إلى المدرسة أمرا صعبا ، أما الأسباب الدراسية فهي تجعل الأطفال غير مهتمون بالمدرسة. و الأمر الأكثر تعقيدا هو أن الآباء لايرون في المدرسة سوى مؤسسة لتخريج المعطلين عن العمل، فالحصول على شهادة عليا لا يعني بالضرورة في المغرب الحصول على عمل محترم. الأسباب الذاتية: - اهتراء البنية التحتية للمدارس وغياب الوسائل البيداغوجية والديداكتيكية. - عدم مواظبة المدرسين وكثرة التغيبات، خاصة في العالم القروي. - عدم تعميم التعليم الأولي وخاصة بالوسط القروي. - صعوبة التحصيل وما ينتج عنه من فشل في الدراسة. - سوء العلاقة بين المدرس والتلميذ. - ضعف تفعيل الحياة المدرسية. الأسباب الموضوعية : • بعد المدارس عن سكنى التلاميذ: • ضعف الدخل المادي للأسرة. • عزلة الدواوير بسبب ضعف البنية التحتية والمواصلات. • تشغيل الأطفال. • أمية الآباء والأمهات • المشاكل العائلية كالطلاق ، موت أحد الوالدين،... • الوضع الصحي للطفل. • الزواج المبكر عند البنات، خاصة بالوسط القروي.... تدني التعليم وارتفاع تكاليفه أدى إلى العزوف عنه ومن أهم أسباب الهدر المدرسي حسب التقرير ارتفاع تكاليف الأدوات المدرسية بالنسبة للأسر المغربية التي تعاني من ارتفاع الأسعار، ونوعية التجهيز المدرسي الذي يتطلبه الطفل اليوم. الأدوات المدرسية تأتي في طليعة أسباب مقاطعة الأطفال للدراسة، إذ إنها تستنزف 10% من الدخل الأسري أي 1200 درهم للطفل الواحد في السنة. وإلى جانب الأدوات المدرسية هناك أيضا تكاليف التسجيل من تأمين وتصوير وتسجيل وواجب الانخراط في جمعيات الآباء والأولياء، فضلا عن دروس الدعم الليلية والأسبوعية والشهرية. وانتقد التقرير -بناء على المعطيات السابقة- شعار مجانية التعليم الذي نص عليه الميثاق الوطني للتربية والتكوين الحكومي وحذر من أنه "إذا لم تتدخل الدولة، فمن المحتمل جدا أن يتحول الهدر المدرسي إلى نزيف مستمر". تدني التعليم ومن الأسباب المساهمة في الهدر المدرسي تدني مستوى التعليم العمومي بالمغرب. فحسب الدراسة فإن علاقة الطفل بالمدرسة أصبحت علاقة نفور، إذ تلاشى الرابط بين التلاميذ ومدرسيهم بسبب العنف والتهميش. كما تعاني المدرسة المغربية من نقص في التجهيز التربوي وندرة في الأنشطة غير التعليمية، وضعف في تكوين المدرسين لمواجهة حاجات الأطفال ومشاكلهم. وتطول لائحة الأسباب الخارجية المنفرة للأطفال من المدرسة، كالتفكك الأسري، وأمية الآباء والأمهات، وتأثير الشارع، والمخدرات والبطالة، والرغبة في الهجرة إلى الغرب. وحسب آخر إحصاء وصل عدد الأطفال الذين غادروا الدراسة إلى عشرة ملايين و18 ألف طفل. ما هي نتائج الهدر المدرسي ؟ أول نتائج الهدر المدرسي هو انتشار الأمية بين الشباب: في شهر يوليوز 2006، الوزير الأول المغربي ادريس جطو أعلن أن نسبة الأمية وصلت الى %39 . ويعتبر أن المغرب حقق نجاحا كبيرا لأن نسبة الأمية خلال سنة 1998 كانت تبلغ %54. رغم هدا النجاح ، فالمغرب يسجل أكبر نسبة أمية في المغرب العربي. النتيجة المباشرة للأمية هي من دون شك البطالة التي من شأنها أن تولد لذى الشباب الرغبة في الهجرة الى أوروبا ، وأيضا الرغبة في الربح السريع عن طريق القيام بأنشطة غير مشروعة. باختصار الهدر المدرسي و البطالة هما سببان رئيسيان في انحراف الشباب.الشيء الذي يؤدي الى إنتشار الجريمة و ارتفاع مصاريف الدولة فيما يتعلق بتأسيس نقط للمراقبة وأيضا لإنشاء مؤسسات إصلاحية لإعادة تأهيل هذه الشريحة. ما هي إستراتيجية محاربة الهدر المدرسي؟ من أجل محاربة الهدر المدرسي، ودعم التمدرس بالوسط القروي، وتشجيع أبناء المناطق النائية على متابعة دراستهم في ظروف ملائمة، ينبغي اتخاذ مجموعة من الإجراءات و التدابير نذكر منها : القيام بدراسات حول الهدر المدرسي و الانقطاع المبكر عن الدراسة، من أجل تحديد المناطق و الجماعات الأكثر حاجة واستعجالية للتدخل، سواء بتكثيف عمليات التحسيس و التأطير، أو تقديم مختلف أشكال الدعم التربوي و الإجتماعي. فبخصوص الدعم التربوي يجب إحداث خلايا اليقظة بتنسيق مع الوزارة المكلفة بالتعليم المدرسي، في أفق استباق الأمور ورصد الحالات المهددة بالهدر، هذا فضلا عن إحداث مراكز للإنصات و الدعم السيكولوجي، للتلاميذ و التلميذات، على مستوى المؤسسات التعليمية، وتزويدها بإخصائيين اجتماعيين ونفسانيين للحد من الظواهر السلبية التي تعرفها المدرسة. أما الدعم الإجتماعي فيتجلى في مجالات متعددة، نذكر منها بالأساس، تحسين جودة الخدمات الداعمة للتمدرس، وذلك بتوسيع شبكة المطاعم المدرسية و الداخليات، بتأهيلها وترميمها وتجهيزها، وبناء دور للفتيات المنحذرات من الوسط القروي، من أجل إيوائهن وضمان بيئة تربوية مناسبة لهن، وسكنا لائقا قصد تشجيعهن على متابعة دراستهن في أحسن الظروف، ومواصلة تطوير مجال النقل المدرسي لدى أوساط الأطفال القاطنين بعيدا عن المؤسسات التعليمية، وذلك بإحداث جمعيات خاصة بالنقل المدرسي في الجماعات القروية. (أشرفت الوزارة لحد الآن على توزيع حوالي 50 حافلة على مجموعة من النيابات ). -إحداث أقسام مدمجة للإعاقات الخفيفة و المتوسطة، الذهنية و السمعية، في مجموع القرى بالمملكة، والإهتمام بالولوجيات عند بناء المدارس. - الرفع من عدد الممنوحين و المستفيدين من الدعم الإجتماعي. وأخيرا فالوقاية خير من العلاج، فبذلا من أن نترك المنظومة التربوية بصفة خاصة و البلد بصفة عامة، تتهددهما مجموعة من الإختلالات، كالتعثر الدراسي، و الأمية و البطالة و الجريمة، إضافة إلى الإعتمادات المالية الهائلة التي تنهك خزينة الدولة، علينا أن نعمل مع الجماعات المحلية وجمعيات المجتمع المدني، على تنقية الجو المدرسي من كل الشوائب و المسببات للهدر المدرسي حتى نضمن مستقبلا رائعا لأبنائنا، وحتى نحقق رهان مدرسة الجودة، وبأقل درجة من الهدر. خطة العمل المقترحة: خلاصة إن مشاركة الشباب لها أهمية كبيرة في محاربة الهدر المدرسي. الشباب لديهم الخبرة و احتكاك مباشر بالمدرسة إضافة الى الصبر و الطاقة من أجل الانخراط في التغيير. إن الجيل الجديد يملك الأفكار الجديدة الضرورية من أجل الحد من الهدر المدرسي. لكن الشباب لا يستطيع عمل كل شيء بمفرده، لذلك فمن المهم و الضروري إدماج كل الساكنة في مراحل حل المشكل. الحد من الهدر المدرسي يكون أكثر فاعلية عندما يشارك فيه الجميع: آباء التلاميذ، أساتذة، مديري المدارس، المؤسسات المحلية، و خاصة التلاميذ. يجب على الشباب الوعي بحجم المشكل، أسبابه، مخلفاته، والفاعلين في هذه اللإشكالية عوض انتظار تفسيرات الآخرين، الشباب يجب أن يجتمع، ويحلل مشكل الهدر المدرسي عن طريق إنجاز دراسة ميدانية للإشكالية. مرحلة التواصل جد مهمة من أجل تحسيس الساكنة بالمسؤولية، ولكن كذلك من أجل القدرة على الإنصات وجمع الاقتراحات. بهذه الطريقة، يمكن إعادة معالجة مختلف نقط الموضوع وفي نفس الوقت إثارة انتباه الساكنة. الشكر موصول لصاحب العرض السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
شاركنا رأيك

 
اعلانات
التعليقات (1 تعليق)

(اضيف قبل 10 شهر و 18 يوم)

انسخ الارقام تحتهم


بحث    
طلب حذف التعليق

------------------------
موضوع شييق
 


أقسام الموقع المتنوعة أوجدت لخدمة الزائر ليسهل عليه تصفح الموقع بسلاسة وأخذ المعلومات تصفح هذا الموضوع [بحث جاهز للطباعة] أجدد بحث تربوي عن الهدر المدرسي - ويمكنك مراسلتنا في حال الملاحظات او التعديل او الإضافة او طلب حذف الموضوع ...آخر تعديل اليوم 14/07/2020



اعلانات
بحث علمي عن الطلاق نبات الداتورا موضوع البحث الخزاعي Types محمد حلمي العملات الورقية الياف تركيب نسجى أيتا تكامل خطي المستوصف الخليجي الطبي الواديين التنبؤ انواع الاعشاب لعلو S.O القراءات الشيحة قانون المرافعات المدنية والتجارية فيدياس فيدياس سيرته بيتى فور حلويات باتشي الصوت ما هو الصوت التسويق رومية لعبة العروش الغريفه المطاطي الشعثمي الانلين علم النفس الفسيولوجي فوائد الحناء الخرسانة ذاتية الدمك الصمت دونان جان هنري دونان تبوك جيوتقنية كاتشب الأجنات رفوف الطول والوزن اصلاح ثلاجات مسيرة الخضراء antibiotic نيايج احمد تي أوديب ملكا Statistics دولمة كومانيا كشاف طريق مكة تدفق البيانات علم تشريح النبات طبخ بوشير بوجير طمبدي توفيق المنحنيات الالكان العزم المغناطيسي نظم المعلومات عيادة الاسنان فناير ازيهر مولى سهيل بن عمرو العصور الحجرية فرينش فرايز أبو جعفر النحاس نتيجة تحليل anemia الكربوهيدرات تخريج حديث السبعينيات الهادي كعبار الشركسي الدانه حسين محي الدين الحبال الكود شحرور محمد شحرور مقياس ليكرت فورت وليم استوديو التشغيل اليدوي تمر حنة تخطيط نظم المعلومات هيماتوكسيلين مايرون تقيس اعراضه مستشفى ميداني كوثرية السياد النباتات الحزازية حائل دراسة مقارنة محمد الخلف تونس الخضراء